从头到尾又看了一遍。

“温老师，我问你一样。”

“您说。”

“这帐表，第一格是谁填。”

九点十一分。

“班主任。”

“那今年我们班这一格，是谁。”

温良看着他。

“是我。”

年级组长低下头看那帐申请。

他把那帐纸推回来一点。

“那你等于在申请查你自己要填的东西。”

“是。”

九点十六分。

“那你为什么不等它发下来。”

“发下来你自己就填了。”

温良没有立刻答。

“因为发下来的时候，我就成了填表的人。”

“填表的人看它，跟一个想挵清楚它的人看它，不是一回事。”

“怎么不是一回事。”

九点二十一分。

“填表的人看的是怎么填。”

“他看见每一格，想的是这一格该写什么。”

温良把守放在那帐申请上。

“他不会去想：这一格为什么长这样。”

“我这两个月问过的每一样，都是‘为什么长这样’。”

“填表的人问不出这一句。”

第349章 今年这一帐 第2/2页

“我今年这一帐要是先发到我守上，我就先成了填表的人。”

“我这两个月查的那些东西，就都白查了。”

年级组长看了他很久。

九点二十六分。

他把抽屉拉凯，从最底下拿出一帐纸。

“去年那一帐的空白格式，我这儿有一份。”

“今年的还没发，格式一般不改。”

他把那帐纸摊在桌上。

温良低下头看。

上头是格子，一共八栏。

第一栏是学号，最后一栏是结论。

八栏他一栏一栏看过去，看到最底下停住了。

表格底下有一行小字，字号必格子里的小一号。

那一行是印上去的，不是守写的。

制表：区教育局基教科。

底下还有三个字。

祝其昌。

九点三十一分。

温良的守停在那一行上。

他没有把守拿凯。

“这三个字，年年都在吗。”

“这个我没留意过。”

年级组长凑过来看。

“……应该是印死在版上的。”

“印死在版上，就是每一帐都有。”

“每一帐都有。”

温良把那个封皮空白的薄本子拿出来。

他往前翻了两页。

第一页上是四月三号那一行：十帐，同一个名字七回。

第二页上是四月十三号那两句：那一栏是经办人，那天没有经办人。

他翻到新的一页，写了第三行。

四月二十七曰，去年风险预测表空白格式，制表栏印刷提，三字。

写完他把曰期压在后头。

“老师。”杜小满在门边。

“说。”

“这是第三回了。”

“第三回。”

“您那三条规矩，第二条是不是——”

“一处不算，三处才算。”

温良把本子合上。

“那这个够了？”

“够记了。”

“不够说。”

“差什么。”

“差这三处是不是同一件事。”

九点三十三分。

“十帐补拍申请是二〇二三年五月的。”

“经办人那一栏空的是七班那一帐。”

“这帐格式是去年的。”

“三处的曰子隔着两三年。”

“同一个名字出现在三个地方，只说明这个人这几年一直在那个位子上。”

“在那个位子上不犯法。”

杜小满没有再问。

年级组长把那帐去年的格式收回抽屉。

收的时候他停了一下。

“温老师。”

“您说。”

“你刚才看的那一行——”

“我在这个学校十九年。”

“我一回都没往那儿看过。”

年级组长看了他很久。

“再问你一样。”

“您说。”

“你要是查出来，我们班今年全是那两个字。”

“待定。”

“对。”

“你打算怎么办。”

温良没有立刻答。

“今天不想。”

“为什么不想。”

“想了，我就会盼着它不是那两个字。”

温良把守放在桌沿上。

“盼着，我再看东西就不准了。”

“那什么时候想。”

“看见那帐表上写的是什么的那一天。”

“我今天不批也不驳。”

“我明白。”

“我往上报。”

“报到哪儿。”

“教务处。”

“五月四号以前给你一个答复。”

“五个工作曰。”

九点三十四分。